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我是王瑾,最爱干的事是跨界,最爱把若干件事放在一起想寻找关联性从而事半功倍,最爱多目的工作干一件事从而让自己特有成就感,最爱从混乱中发现美丽在激发他人的过程中首先激发自己,最爱让自己经历快速变化以使自己越来越从容。
既做过甲方:5年内从招聘专员到中国区人力资源总监;也做过乙方从事猎头和咨询工作;既做过招聘执行,也做过招聘管理;有充沛的实践(4年内公司规模从150人到1100人)也有体系化思考完成不可能完成的任务:(1个月完成1000人的评价)更有理论提升著有《系统说明招聘工作的本质》、《评人评事评格局》《招聘工作的新格局和巧实战》
既做过职业经理人,也正在做创业者,既懂得职业经理人的思维方式也懂得经营者的苦与乐
跨界培养了我多视角看问题和不断创造机会的习惯,更愿意去理解、把握人性中的规律,更愿意认知自己和环境的关系。跨界也让我交到了各行各业中的朋友,也让我一不小心踩上了时代的节奏,有了与更多人一起实现梦想的机会。

曾任职公司

北京科瑞恩资讯有限公司

副总

项目经历

提升管理者价值

为多家不同性质和规模企业的中高层管理者做了此项目。项目周期半年到一年。 客户的受益用可度量的改进和一段时间内保持这种改进来计算,部分、全部或超出企业支付的费用。 方案以客户想要取得的效益和改变来定义而不是按照我们的产品来定义,方案考虑客户的变革意愿和实际状态,方案谋求从某个局部的改变开始同时放眼更大的目标和关联性。 既针对一系列问题=解决企业具体的棘手问题; 也针对流程改善=通过流程成片解决问题; 针对给留着呢价值评价标准的=共同面对问题,管理者自指导被管理者发现和解决问题的过程中赢得越来越多的经验和尊重; 围绕岗位描述的=工作指导书+培训的依据+考核的标准; 制度和文化建设=通过组织努力而不仅仅是个体努力解决问题创造价值;

      • 约谈 顾问 培训 咨询

        中国智造方案

        中国智造方案,我们提出的是变中国智造为中国智•造,提出工业化过程怎样变成国民素质提高的重要载体,中国智造与双创的关系,青年的双创怎样融入工业化过程,工业化过程怎样支撑社会变革等一系列命题,我们有很大的机会能参与到汇报克强总理的方案中来
        丰田生产方式,表面上看是管理学,实际上他整个浸透的是工业文明过程中的几乎所有的领域

        适用对象

        服务方式

        适用对象

        服务方式

        课程目标

        课程对象

        授课方式

        课程时长

        课程大纲

        600/小时

        立即预约

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        创业团队管理及考核指导

        创业对大多数人来说成功是偶然,失败是必然。怎样排除万难、面对尴尬、误解,甚至是某种程度的仇恨,创业团队才能够持续前行;在创业者没有经验,不知道命题和答案的情况下,还能信心满满的带领团队前行。如此的强大内心是通过一系列的动机和动机的变化表现出来的。而这个过程不是独自完成的,是在互动过程中完成的。把握了这样的规律,就容易孵化出富有战斗力的创业团队来。而我们恰恰就是在这样的变化过程中,用预见展示经验的价值,在不同阶段,让团队成员都有一种成就感,都有一种被认可被放大的感觉。
        我们能帮助创业者的是在现有静态评价指标下引入动态评价指标即进步的曲线,使得原来被忽视的想法,团队,客户,都可以为其团队做贡献

        适用对象

        初创企业

        服务方式

        现场服务

        适用对象

        初创企业

        服务方式

        现场服务

        课程目标

        课程对象

        初创企业

        授课方式

        现场服务

        课程时长

        课程大纲

        定制

        立即预约

      • 约谈 顾问 培训 咨询

        提升管理者价值

        一、课程的核心价值体现
        1. 参与者是不是愿意、是不是能够将自身价值与发现问题和解决问题紧密地联系起来——不仅仅关注单个问题的对与错,而是在更长的周期上,通过发现问题和解决问题完成“对与错转换”,并通过“将对与错转换的规律转化为工作的规范、组织的经验”来展示自身的价值。
        2. 对于管理者和想成为管理者的人而言,必须努力提高自己的思维质量,并通过提问质量、指令质量、工作质量、产品质量……等一系列具体的形式表现出来。
        二、实施改善的6大领域
        流程改善
        会议质量
        提高工作标准
        培养问题思维
        均衡团队建设和个人能力提高的关系
        形成良好的工作循环
        三、我们的特色
        不是知识传播,而是共同承担责任,不重笑果重效果,培训现场成为解决问题的现场
        帮助客户的培训组织者形成项目的正确思考方向,怎么审视企业的培训,怎样为培训提要求,怎样抓住关键点
        帮助客户梳理真正的需求,根据企业的状态,为其定制课程,根据学员的状态随时调整课件
        案例源自实战,有理论,有预见(学员在哪儿愿意接受,在哪会有抵触……)从而使得学员有结合自身工作的思考和改变

        适用对象

        企业管理者

        服务方式

        线下授课

        适用对象

        企业管理者

        服务方式

        线下授课

        课程目标

        展示自身的价值

        课程对象

        企业管理者

        授课方式

        线下授课

        课程时长

        半天

        课程大纲

        一、课程的核心价值体现
        1. 参与者是不是愿意、是不是能够将自身价值与发现问题和解决问题紧密地联系起来——不仅仅关注单个问题的对与错,而是在更长的周期上,通过发现问题和解决问题完成“对与错转换”,并通过“将对与错转换的规律转化为工作的规范、组织的经验”来展示自身的价值。
        2. 对于管理者和想成为管理者的人而言,必须努力提高自己的思维质量,并通过提问质量、指令质量、工作质量、产品质量……等一系列具体的形式表现出来。
        二、实施改善的6大领域
        流程改善
        会议质量
        提高工作标准
        培养问题思维
        均衡团队建设和个人能力提高的关系
        形成良好的工作循环
        三、我们的特色
        不是知识传播,而是共同承担责任,不重笑果重效果,培训现场成为解决问题的现场
        帮助客户的培训组织者形成项目的正确思考方向,怎么审视企业的培训,怎样为培训提要求,怎样抓住关键点
        帮助客户梳理真正的需求,根据企业的状态,为其定制课程,根据学员的状态随时调整课件
        案例源自实战,有理论,有预见(学员在哪儿愿意接受,在哪会有抵触……)从而使得学员有结合自身工作的思考和改变

        定制

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      王瑾

      北京科瑞恩资讯有限公司

      副总

      北京科瑞恩资讯有限公司 副总

      5年内从招聘专员到中国区人力资源总监;有充沛的实践(4年内公司规模从150人到1100人)也有体系化思考完成不可能完成的任务:(1个月完成1000人的评价)更有理论提升著有《系统说明招聘工作的本质》、《评人评事评格局》《招聘工作的新格局和巧实战》