|内容简介

这份报告深入探讨了2024年学生群体对于生成式人工智能（Generative AI）的认知、使用习惯以及这种技术如何影响他们的学习体验。研究基于广泛的调查和访谈，覆盖了不同国家和地区的学生样本，确保了数据的多样性和代表性。报告首先介绍了生成式AI的基本概念及其在教育领域的应用现状，随后详细分析了学生们对这项技术的态度，包括他们对其潜力的认可程度、担忧点以及期望值。特别关注了不同年级、专业背景下的学生之间存在的差异。此外，还讨论了生成式AI工具如何被用于辅助作业完成、促进创造性思维发展等方面，并评估了这些实践对学生学习成绩及长期能力培养的影响。最后，报告提出了若干建议，旨在帮助教育机构更好地整合生成式AI资源，同时确保其应用符合伦理标准，保护学生隐私权益，以实现更加公平、高效的学习环境。通过此份详尽的研究成果，不仅为政策制定者提供了宝贵的参考依据，也为教师、家长乃至整个社会理解并应对未来教育趋势变化指明了方向。